Para 2025, 85 millones de puestos de trabajo serán reemplazados por la división cambiante entre humanos y máquinas, y se espera que se creen 97 millones de nuevos puestos a raíz de las innovaciones tecnológicas.

Millones de puestos de trabajo se destruirán con las nuevas tecnologías, como la automatización y la inteligencia artificial, y los profesionales deberán reciclarse

La pandemia del covid-19 y sus implicaciones aceleraron cambios en el mercado laboral que ya estaban ocurriendo como resultado de las rápidas y constantes innovaciones tecnológicas que dominaron el mundo desde principios de la década pasada. Según el último informe "El futuro de los trabajos" publicado en octubre de 2020 por el Foro Económico Mundial, para 2025, 85 millones de trabajos serán reemplazados por la división cambiante entre humanos y máquinas. Al mismo tiempo, se deben crear 97 millones de nuevos roles a raíz de las innovaciones tecnológicas.

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Este es un escenario desafiante para los profesionales contemporáneos, que necesitan adquirir conocimientos para actualizarse y adaptarse a las exigencias de este nuevo mundo. Una habilidad de suma importancia para quien quiera atravesar este período con éxito, valorándose a sí mismo y a las empresas donde trabaja, es el aprendizaje intencional, que se puede definir como la práctica de tratar cada experiencia como una oportunidad para aprender algo.

Las instituciones corporativas de educación a distancia son instrumentos importantes para los profesionales con capacidad de aprendizaje intencional, ya que les brindan conocimientos útiles para sus profesiones y sus vidas, que no necesariamente encontrarán en cursos, colegios y universidades, representantes de la educación formal.

Se destruirán millones de puestos de trabajo con nuevas tecnologías como la automatización y la inteligencia artificial, pero surgirán otras oportunidades a raíz de estas transformaciones.

Según el documento “El futuro del empleo”, se estima que, en 2025, 85 millones de puestos de trabajo serán reemplazados por un cambio en la división del trabajo entre humanos y máquinas, mientras que surgirán 97 millones de nuevos roles, ya que son más adaptado a la nueva división del trabajo entre humanos, máquinas y algoritmos.

Para Ricardo Shinyashiki, CEO de Gentelab, startup que desarrolla servicios y contenidos educativos corporativos, el escenario actual es retador para el profesional del futuro, ya que necesita adquirir conocimientos para actualizarse y adaptarse a las exigencias de este nuevo mundo. .

En este contexto, las instituciones corporativas de educación a distancia aparecen como piezas clave, ya que brindan a estos profesionales un conocimiento útil de sus profesiones, pero que no necesariamente pueden encontrar en los cursos, colegios y universidades, los representantes de la educación formal. Estas instituciones ofrecen contenidos que les permiten desempeñar sus funciones laborales de manera eficiente, pero también les brindan habilidades emocionales esenciales para el desarrollo personal y profesional.

La demanda de aprendizaje y capacitación en línea se cuadruplicó

Por lo tanto, se comprende mejor por qué, según el informe del Foro Económico Mundial, el aprendizaje y la capacitación en línea están aumentando. Según el documento, el número de personas que buscan oportunidades de aprendizaje a distancia por iniciativa propia se ha multiplicado por cuatro en comparación con el informe anterior, realizado en 2018.

Las empresas también han tomado la delantera en la actualización de sus profesionales. Según el informe, quintuplicó la provisión de oportunidades de aprendizaje en línea a sus trabajadores por parte de los empleadores. Entre los cursos más populares se encuentran el desarrollo personal y el aprendizaje de habilidades digitales como análisis de datos, informática y tecnología de la información.

Según Shinyashiki, para las empresas, invertir en la formación de sus profesionales tiene el potencial de generar un impacto que va más allá de aumentar los ingresos. “La confianza que genera en el empleado la inversión de la empresa en desarrollar las competencias necesarias para que pueda desempeñar una nueva actividad hace que el entorno y el clima corporativo sean positivos, favoreciendo así la retención del talento y la atracción de empleados cualificados”, afirma.

El CPO de gentallab, Luciana Ogusco, cree que cada vez más, además de contenidos orientados a la obtención de competencias técnicas, será necesaria una formación enfocada en la cultura, que permita a los empleados explorar su potencial con contenidos nuevos para ellos. “En ese sentido, las plataformas digitales juegan un papel muy importante, que es consolidar esa información y generar insights potentes, pero principalmente para fomentar el aprendizaje continuo”, explica.

Un buen ejemplo de incentivar a los empleados a aprender más y más es Tech4Teachers, una iniciativa creada por Gentelab en conjunto con Atmo Educação, una empresa del sector educativo. Alexandre Abbatepaulo, director del Colégio Lourenço Castanho, una de las instituciones que componen Atmo Educação, explica que Tech4Teachers fue diseñado y desarrollado para que sus profesores aprendan más y, en consecuencia, también enseñen mejor.

“En alianza con Gentelab, nos enfocamos en desarrollar profesionales del futuro, con formación tecnológica, que tengan un amplio conocimiento de herramientas que agilicen la interacción con sus alumnos, y que inviertan en sí mismos, tratando cada experiencia como una oportunidad de aprendizaje”, dice. Abbatepaulo.

Con la transición tecnológica, el aprendizaje intencional se vuelve parte fundamental para ingresar al mercado laboral

El aprendizaje intencional es una habilidad extremadamente importante para cualquier persona que quiera atravesar con éxito el período actual, creando un valor inmenso para sí mismo y para las empresas en las que trabaja. Esta habilidad se puede definir como la práctica de tratar cada experiencia como una oportunidad para aprender algo. Es decir, para quien desarrolla esta habilidad, el deseo de aprender nunca se restringe a situaciones específicas, como la educación regular, sino que se extiende a lo largo de la vida en su conjunto y en los diversos momentos que la componen.

Para adquirir y perfeccionar esta habilidad que lleva a querer aprender constantemente, dos mentalidades son fundamentales: el crecimiento y la curiosidad. Habilidades que pueden y deben desarrollarse a lo largo de la vida.

La mentalidad de crecimiento es aquella que hace que las personas crean que están en constante evolución y que pueden mejorar y expandir su inteligencia y otras habilidades con el tiempo. Para aquellos que desarrollan este tipo de mentalidad, no existe la perfección o la falta de ella. Los errores y fracasos, por ejemplo, nunca son vistos como límites infranqueables, sino como oportunidades de desarrollo.

La curiosidad, a su vez, es el sustrato del aprendizaje activo, del deseo de aprender a aprender. Ayuda a superar el miedo a cuestionar y cuestionarse, haciéndote tomar conciencia de algo que ignoras. La curiosidad también es responsable del deseo de experimentar situaciones desconocidas, que pueden ser estímulos para nuevos aprendizajes.

El 94% de los líderes empresariales informan que esperan que los empleados adquieran nuevas habilidades en el trabajo y que los profesionales deberán volver a capacitarse.

Una de las conclusiones extraídas del informe del Foro Económico Mundial es que, durante los próximos cinco años, las brechas de habilidades seguirán ampliándose a medida que cambien las habilidades requeridas en los trabajos. Y para llenar estos vacíos, los trabajadores deberán reciclar. Según el documento, el 94% de los líderes empresariales informan que esperan que los empleados adquieran nuevas habilidades en el trabajo.

Entre las habilidades clave y los conjuntos de habilidades que los empleadores creen que son importantes para el profesional del futuro se encuentran: el pensamiento crítico y el análisis y las habilidades de autogestión, como el aprendizaje activo. Es a través de esa capacidad de comprender cuáles son los vacíos de su aprendizaje, qué conocimientos se necesitan para esa ocasión, ya través del ejercicio diario del aprendizaje activo, es que el profesional buscará las cualificaciones que le son indispensables.

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