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Sin consenso entre MEC, estados y municipios, el reajuste de solo 0,37% queda muy por debajo de la inflación prevista y reaviva críticas al modelo de financiamiento de la educación básica
El salario mínimo nacional de los profesores de educación básica con jornada de 40 horas semanales deberá ser reajustado en solo R$ 18,10 en 2026, elevando el valor actual de R$ 4.867,77 a cerca de R$ 4.885,78. El porcentaje estimado de 0,37%, sin embargo, rápidamente pasó a ser blanco de críticas por quedar muy por debajo de la inflación prevista para el período, reforzando la percepción de que la tan mencionada valorización docente ocurre solo en el discurso.
La información fue divulgada por UOL Educación, en un reportaje firmado por Ana Paula Bimbati, con base en datos del Fundeb y proyecciones oficiales. Según el levantamiento, el Ministerio de Educación (MEC) debe oficializar el reajuste hasta 31 de enero, incluso sin consenso entre estados, municipios y representantes de la categoría.
Mientras tanto, educadores reaccionaron con ironía e indignación en las redes sociales, calificando el reajuste como simbólico e insuficiente para cubrir los gastos básicos del día a día.
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El reajuste queda muy por debajo de la inflación prevista para 2025
El aumento de 0,37% contrasta fuertemente con la inflación oficial acumulada en 2025. De acuerdo con la previsión más reciente del Banco Central, el IPCA debe cerrar el año en torno a 4,4%, porcentaje más de diez veces superior al reajuste proyectado para el salario mínimo de los profesores.
En la práctica, esto significa que el aumento ni siquiera recompone parte de las pérdidas inflacionarias, resultando en reducción real del poder de compra de los educadores. Además, otro índice de inflación calculado por el IBGE, el INPC, debe cerrar 2025 en 4,7%, reforzando aún más el desajuste entre salarios y costo de vida.
Para profesores y entidades representativas, el escenario evidencia una contradicción recurrente: incluso siendo considerada estratégica para el desarrollo del país, la educación sigue enfrentando dificultades estructurales para garantizar una valorización financiera consistente a los profesionales del área.
Cómo funciona el cálculo del piso y por qué se ha convertido en blanco de críticas
El cálculo del reajuste del salario mínimo de los profesores está definido por la Ley del Magisterio (Ley nº 11.738/2008). La metodología tiene en cuenta, entre otros factores, el crecimiento del valor anual por alumno, indicador extraído del Fundeb, principal instrumento de financiamiento de la educación básica en Brasil.
Sin embargo, entidades educativas alertan que los cambios realizados en el Fundeb en 2020 comenzaron a afectar negativamente este cálculo. Además, la reducción en el número de alumnos matriculados en la educación básica también presiona el índice hacia abajo, resultando en reajustes cada vez menores.
Los municipios, por su parte, señalan la existencia de un verdadero “vacío legislativo”, argumentando que el modelo actual no ofrece previsibilidad y genera oscilaciones abruptas. Para tener una dimensión de estas variaciones, el salario mínimo subió 33,2% en 2022, mientras que el año pasado el reajuste fue de 6,7% — cifras muy superiores a lo proyectado para 2026.
Intento de nuevo cálculo tropieza con falta de consenso
Ante las críticas, el gobierno federal comenzó a trabajar en una propuesta de nuevo modelo de cálculo. Un grupo de trabajo fue creado en 2023, reuniendo representantes del MEC, de la Undime, del Consed y de la CNTE, con el objetivo de discutir criterios más equilibrados para el reajuste anual del piso.
Hasta el momento, sin embargo, el foro no ha conseguido llegar a un consenso. Una de las propuestas más aceptadas entre los participantes sería utilizar un promedio entre el crecimiento del Fundeb y la inflación medida por el INPC. El principal obstáculo, según indagación de UOL, está en la definición del peso que cada indicador tendría en la fórmula final.
Sin acuerdo, el ministro de Educación, Camilo Santana (PT), afirmó en diversas ocasiones que un proyecto de ley con nuevo cálculo solo será enviado al Congreso tras consenso entre estados, municipios y representantes de la categoría.
Impacto político y preocupación por la imagen del gobierno
Además de los efectos económicos, el reajuste de solo 0,37% puede generar consecuencias políticas. Secretarios de educación tanto de la oposición como de la base gobernista evalúan que la oficialización del aumento puede impactar negativamente la imagen del presidente Lula, que debe buscar la reelección.
Según estos gestores, gran parte de la población no sabe que el porcentaje del reajuste no es una decisión directa del presidente, sino el resultado de un cálculo definido en ley. Aún así, el desgaste político tiende a recaer sobre el gobierno federal, especialmente en un tema sensible como la valorización de la educación.
Ante este escenario, permanece la duda que resuena entre educadores y gestores públicos: ¿el actual modelo de financiamiento es capaz de garantizar previsibilidad y valorización real a los profesores en los próximos años?
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