Portugués 
Inglés 
Español 
7 min de lectura 
7 comentarios 
Marcelo Zhang, joven de 19 años del Colegio Marista Gloria, en São Paulo, salió de China sin dominar portugués y transformó disciplina diaria en desempeño: 1º en Medicina en la UFMT, 1º en Computación en la UFPR, aprobación en la USP y 967,7 en Matemática en el Enem, con rutina de atleta y entrenamiento.
Marcelo Zhang es un joven de 19 años que construyó una secuencia rara de aprobaciones al transformar estudio en rutina diaria, con repetición, técnica y un control de tiempo que recuerda preparación deportiva. El resultado apareció en lugares diferentes y exigentes, del Enem a las universidades federales, sin depender de “atajos”.
Al mismo tiempo, la historia comienza antes de las notas: volvió a Brasil aún niño, sin hablar portugués, necesitó reconstruir la base lingüística y solo entonces empezó a tratar el vestibular como un proyecto a largo plazo. El punto central no fue una fórmula mágica, fue consistencia con método.
El regreso sin portugués y la prioridad que vino antes de cualquier prueba
Cuando este joven volvió a Brasil a los nueve años, no hablaba nada de portugués. Nacido en Brasil, pero criado desde bebé en Zhejiang, en China, fue alfabetizado allí y necesitó enfrentar un cambio doble: país, escuela, idioma, rutina y referencias culturales.
-
Amigos llevan 30 años construyendo una pequeña “ciudad” para envejecer juntos, con casas compactas, área común, naturaleza alrededor y un proyecto de vida colectivo pensado para la amistad, convivencia y simplicidad.
-
Esta pequeña ciudad en Alemania creó su propia moneda hace 24 años, hoy mueve millones al año, es aceptada en más de 300 tiendas y el gobierno alemán dejó que todo esto sucediera bajo una única condición.
-
Curitiba está encolhendo y se espera que pierda 97 mil habitantes hasta 2050, mientras que ciudades del interior de Paraná como Sarandi, Araucária y Toledo están experimentando un crecimiento acelerado que está cambiando el mapa del estado entero.
-
Turistas fueron envenenados en el Everest en un esquema millonario de fraude con helicópteros que desvió más de 19 millones de dólares y sorprendió a las autoridades internacionales.
Llegó a estudiar en una escuela bilingüe, pero el ambiente no aceleró el aprendizaje como esperaba, porque había más alumnos chinos que brasileños.
Fue al ir al Colegio Marista Gloria, en la región central de São Paulo, que el enfoque quedó claro: antes de soñar con el vestibular, era necesario dominar la lengua del cotidiano escolar. Aprender portugués se convirtió en la primera meta real, mantenida con prioridad hasta el noveno año.
Rutina de atleta: disciplina diaria, horas definidas y sueño protegido
La disciplina de este joven tenía una regla simple y dura de romper: estudiar todos los días, sin excepción. Durante la semana, la carga era de alrededor de cuatro horas por día además del periodo escolar.
Los fines de semana, subía a aproximadamente seis horas. El dibujo es directo, pero lo que llama la atención es la regularidad, repetida año tras año.
A pesar de este ritmo, no cambiaba desempeño por agotamiento. Dormía alrededor de siete horas por noche y preservaba espacio diario para descanso y ocio.
Mangás, animes y videojuegos aparecían como parte del plan, no como “fallo de disciplina”. La lógica era mantener el cerebro funcional por mucho tiempo, en lugar de vencer una semana y perder el mes.
Cómo nació el método: adaptación inteligente, no imitación perfecta
Este joven no comenzó copiando una rutina lista. Observó a un amigo que estudiaba todas las tardes durante la semana y descansaba los sábados y domingos. La idea parece clásica: esfuerzo concentrado y fin de semana libre.
Pero ajustó para que se acomode a su propio perfil. En lugar de anular el descanso en los días hábiles, comenzó a incluir pausas también a lo largo de la semana y, a cambio, mantuvo el estudio los fines de semana. El equilibrio no era “estudiar menos”, era distribuir mejor la energía para no depender de picos de motivación.
Técnicas de estudio: revisión activa, memoria testada y error como materia prima
En casa, el punto de partida era revisar todo lo que había visto en la escuela ese día. Pero la revisión no era pasiva.
El joven hacía un resumen sin consultar material, solo por memoria, como si se estuviera evaluando en tiempo real. Luego, regresaba a las anotaciones y al libro para verificar lagunas y corregir distorsiones.
La parte más valiosa del método, sin embargo, venía en la secuencia: ejercicios. La mayor parte del tiempo se dedicaba a resolver cuestiones, porque, para él, es ahí donde el contenido “se pega”. Y los errores no eran descartados.
Cada cuestión errada se convertía en un disparador de mejora: revisaba el tema, hacía más ejercicios del mismo, guardaba la pregunta y la rehacía dos o tres semanas después, cuando el cerebro ya había “enfriado” y la respuesta necesitaba ser reconstruida.
Simulados frecuentes y Fuvest repetida por 15 años como entrenamiento de alto rendimiento
El entrenamiento de este joven incluía simulados al menos dos veces por semana. La intención no era solo medir nota, sino aprender a lidiar con presión, tiempo, fatiga mental y lectura rápida, como quien transforma prueba en ambiente familiar.
En el caso de Fuvest, el enfoque fue aún más obsesivo en el buen sentido: rehizo todos los exámenes de los últimos 15 años. Esto crea un repertorio raro de patrones, recurrencias y trampas típicas.
No se trata de memorizar respuestas, es mapear el “modo” de la banca, entrenar la toma de decisiones y reducir sorpresas el día en que cada minuto cuenta.
Estrategia en el Enem: tiempo como recurso, redacción en bloques y comienzo por lo que garantiza puntos
La hora del examen es donde muchos pierden rendimiento incluso estudiando mucho, y este joven trató exactamente esa etapa como parte del método.
En el Enem, por ejemplo, el primer día tiene 5 horas y media para 90 preguntas y una redacción, un escenario donde la distracción cuesta caro y administrar el reloj puede valer tanto como saber contenido.
Su estrategia seguía una secuencia clara. Primero, leía el tema de la redacción. Después, hojeaba el examen y resolvía las preguntas más fáciles para “garantizarse” en lo que ya dominaba.
A continuación, regresaba al principio y hacía las preguntas en orden. La redacción se organizaba en bloques: cada 20 preguntas, escribía un párrafo.
El objetivo era no dejar que la redacción se convirtiera en un monstruo al final, y, cuando se daba cuenta, había concluido tanto el texto como las alternativas sin colapsar el tiempo.
Resultados que llaman atención y lo que realmente significan
La secuencia de aprobaciones de este joven fue amplia y específica al mismo tiempo: primer lugar en Medicina en la Universidad Federal del Mato Grosso (UFMT), primer lugar en Ciencias de la Computación en la Universidad Federal del Paraná (UFPR), aprobación también en Ciencias de la Computación en la UFSCar y en la USP, que fue la institución elegida. En el Enem, alcanzó 967,7 puntos en Matemática, muy cerca del máximo de 1000.
El punto más importante es interpretar estos números con cuidado. La propia comprensión presentada por quienes siguieron el caso es que el método de estudio es personal: lo que funciona para uno puede no funcionar para otro.
La lección práctica no es copiar cada detalle, es entender el principio, respetar contexto, perfil, límites y objetivos, y construir un sistema que puedes repetir incluso en días difíciles.
Lo que había además de las notas: robótica, astronomía y autonomía intelectual
Este joven no se destacó solo en pruebas tradicionales. Participó de un grupo premiado en la categoría Ingeniería Avanzada en el Festival Marista de Robótica, con la construcción de una cinta sensible capaz de separar residuos metálicos y no metálicos, un tipo de proyecto que exige razonamiento lógico, prototipado y prueba de hipótesis.
También representó al Marista Brasil en la fase de entrenamiento internacional de la Olimpiada Brasileña de Astronomía y Astronáutica (OBA). Estas experiencias ayudan a explicar por qué su estudio no era solo repetición mecánica: había curiosidad y práctica aplicada.
Cuando el aprendizaje gana uso real, el cerebro memoriza con otra calidad, y esto se relaciona directamente con rendimiento en matemáticas y razonamiento en las pruebas.
La historia de este joven junta tres capas que suelen separarse: adaptación lingüística difícil, disciplina diaria con ocio y sueño preservados, y estrategia de prueba tratada como técnica, no como improviso.
Lo que parece ser una «máquina de aprobación» por fuera, por dentro es rutina repetida, error bien usado y una idea simple llevada en serio: vestibular como entrenamiento.
Ahora quiero traerte a la conversación de manera muy directa: ¿qué parte te frena más hoy, mantener constancia durante la semana, corregir errores sin desanimarte, o controlar el tiempo el día de la prueba?
Y, si ya has pasado por un cambio similar, ¿qué hábito pequeño fue el más decisivo para cambiar tu desempeño de verdad?
Por isso que a alta mortalidade de suicídios nos países asiáticos,,quando chega a hora de conquistar um emprego/Concurso todos estão tão desgastados que a concorrência é tão absurda de inteligência absorvida de anos de estudo que o desespero,e cai a ficha de ter jogado todos os anos de estudo para trabalhar ganhando pouco .
Quando transforma esses potências em outros países, aí sim são recompensados,tipo o Brasil que 99% da população não quer estudar e sim ficar de boa.
Fácil ele nao morou no Brasil e fugiu do ensino medíocre que temos. Por que o espanto?
Cara nem queria comparar o ensino da China com a grande maioria dos países do mundo, não só o Brasil. Até as faculdades da China hoje estão superando as melhores faculdades do mundo nos EUA e Europa
Ele provavelmente foi influenciado pela família a seguir uma rotina de estudos parecida com a de um adolescente chinês. Lá os jovens vivem para o estudo, estudam até mais que 12h por dia. Uma rotina assim difere bastante do adolescente brasileiro…