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Estudiante de 18 Años Concilió Educación Media y Facultad, Interrumpió una Vacante en Universidad Federal y Pasó un Año Dedicada a Cursillo en São Paulo, Acumulando Aprobaciones en Algunas de las Principales Instituciones Públicas del País y Una de las Máximas Notas en la Redacción del Enem.
Con 18 años, la estudiante Louise Caroline Morais de Araújo acumuló siete aprobaciones en el curso de Medicina al final de 2025, con vacantes en USP, Unicamp, Unesp, Unifesp, UFMG y en la Facultad de Medicina de Santa Casa de São Paulo, resultado obtenido tras un año de dedicación exclusiva a los exámenes de admisión en São Paulo.
En el Examen Nacional del Ensino Médio, el desempeño incluyó 980 puntos en la redacción, marca alcanzada en el mismo período en que la joven decidió trancar una vacante ya conquistada en la Universidad Federal del Amazonas (UFAM) para concentrarse en los estudios en un cursillo preparatorio.
Natural del Río Grande del Norte y criada en Manaus (AM), Louise pasó por una experiencia inusual durante la formación escolar, al iniciar el curso de Medicina mientras aún cursaba el 3.er año de Educación Media, conciliando rutinas académicas de niveles distintos a lo largo de parte de 2024.
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Meses después, ante la posibilidad de disputar procesos selectivos más concurridos, la estudiante optó por interrumpir temporalmente la graduación y direccionar la preparación para los exámenes de admisión de las universidades paulistas, decisión que alteró de forma significativa su trayectoria académica.
Enem y Admisión Anticipada en el Curso de Medicina
El cambio de trayectoria tuvo inicio a finales del 2.º año de Educación Media, cuando Louise decidió realizar el Enem de forma regular, sin inscripción como entrenadora, con el objetivo principal de conocer el formato de la prueba y evaluar su propio desempeño.
Con la divulgación del resultado, quedó evidente que la puntuación obtenida permitiría disputar una vacante en Medicina, lo que llevó a la aprobación en la Universidad Federal del Amazonas, incluso antes de la conclusión formal de la Educación Media.
Para formalizar la admisión, sin embargo, era necesario presentar el certificado de conclusión, documento que la estudiante aún no poseía, ya que no había finalizado la etapa escolar ni tenía la edad mínima para realizar el supletivo convencional.
Ante este escenario, la familia recurrió a la Justicia y obtuvo autorización para la conclusión anticipada de la Educación Media, permitiendo que Louise realizara el supletivo, recibiera el certificado y formalizara la matrícula en la universidad.
Con la vacante asegurada, el curso de Medicina comenzó en el segundo semestre de 2024, período en el que la estudiante optó por mantener el 3.er año de Educación Media en la escuela donde había estudiado desde la infancia.
Doble Rutina entre Escuela y Universidad
Durante ese período, la rutina pasó a ser dividida entre turnos en la universidad y en la escuela, además de las actividades académicas exigidas por ambas formaciones, lo que demandó reorganización del tiempo y adaptación al ritmo de la educación superior.
Según relato de la propia estudiante, las disciplinas iniciales del curso de Medicina presentaron un nivel de exigencia distinto al vivido hasta entonces, con evaluaciones y contenidos que contrastaban con la experiencia acumulada en la Educación Media.
Mientras lidiaba con estas exigencias, Louise también acompañaba a sus compañeros de escuela en fase de preparación para exámenes y para la graduación, conviviendo simultáneamente con dos momentos distintos de la vida académica.
Hasta finales de 2024, la expectativa predominante era permanecer en la UFAM, ya que la vida personal y los estudios estaban concentrados en Manaus y la vacante conquistada representaba un avance relevante en ese estadio de la formación.
Aun así, a lo largo del segundo semestre, surgió el interés en intentar procesos selectivos fuera del estado, movimiento que cobró fuerza con el incentivo de profesores y el contacto más frecuente con información sobre los exámenes de las universidades paulistas.
Al final del año, la estudiante realizó pruebas como la Fuvest y el examen de Unicamp, conciliando los viajes a São Paulo con compromisos académicos mantenidos en la universidad federal.
Exámenes Fuera del Estado y Cambio de Plan
Los primeros intentos en exámenes fuera de Amazonas no resultaron en aprobación, pero sirvieron como referencia para comprender el nivel de exigencia de las pruebas y los formatos adoptados por las instituciones paulistas.
A partir de esta experiencia, Louise evaluó que sería necesario un período de preparación más dirigido, lo que llevó a la decisión de trancar temporalmente el curso de Medicina en la UFAM.
Con esto, la estudiante renunció a una vacante ya garantizada para invertir en un año de cursillo en São Paulo, elección discutida previamente con la familia y mantenida con cautela, ya que la vacante federal permaneció como alternativa.
Además del aspecto académico, el cambio representó también la salida de casa y la adaptación a una nueva ciudad, factores que pasaron a integrar el proyecto personal en ese momento de la trayectoria.
Rutina Intensa de Cursillo en São Paulo
A lo largo de 2025, ya instalada en São Paulo, Louise estructuró su día a día en torno a los estudios, con jornadas que comenzaban alrededor de las 7h y se extendían hasta las 21h, sumando hasta 14 horas diarias entre clases, ejercicios y revisiones.
La estrategia adoptada consistía en seguir el ritmo de las clases y evitar la acumulación de contenido, buscando concluir listas de ejercicios y revisiones antes de la presentación de nuevos temas en cada disciplina.
Los intervalos entre las clases se utilizaban como pausas cortas, consideradas necesarias para mantener la concentración a lo largo del día y sostener el rendimiento en una rutina prolongada de estudios.
Según la estudiante, la presión no venía de demandas directas de la familia, sino de la responsabilidad asociada a la inversión hecha para viabilizar el año de cursillo y a la decisión de haber dejado una vacante ya conseguida.
En este contexto, el apoyo de los padres, de amigos y de su novio, que también se preparaba para el examen de Medicina, fue señalado como un elemento relevante para el mantenimiento de la rutina.
Aprobaciones y Elección de la Universidad
Con el cierre del año, comenzó la divulgación de los resultados de los exámenes, proceso que ocurrió de forma gradual y sin que la estudiante tuviera una evaluación precisa de su propio desempeño en las pruebas.
La primera aprobación confirmada fue la de Unicamp, comunicada por una amiga, seguida por la divulgación de las listas de USP, Unesp, Unifesp, Santa Casa y UFMG.
En Unesp, Louise obtuvo el primer lugar, mientras que en Unifesp quedó en segundo, además de registrar 980 puntos en la redacción del Enem, resultado divulgado posteriormente.
Ante las opciones disponibles, la estudiante decidió ingresar en la Facultad de Medicina de la USP, donde ya realizó la matrícula y espera el inicio de las actividades académicas.
Formación Escolar y Orientaciones a Estudiantes
Hija de un ingeniero y de una abogada, Louise relató que la valorización de los estudios estuvo presente desde la infancia, periodo en el que participó de cursos extracurriculares y de actividades deportivas y artísticas.
Con 10 años, ingresó en una escuela pública militar en Manaus, institución en la cual permaneció hasta la conclusión de la Educación Media, conciliando, en los dos primeros años, la rutina escolar con un cursillo preuniversitario.
Al reflexionar sobre el propio recorrido, la estudiante afirmó que la decisión de trancar la vacante en la universidad federal exigió planificación y una evaluación cuidadosa de los límites personales y académicos.
Para quienes inician la preparación para los exámenes de admisión, Louise destaca la importancia de la organización, de la constancia en los estudios y de la inclusión de períodos de descanso a lo largo del proceso.
Con una trayectoria marcada por elecciones estratégicas y cambios de rumbo a lo largo de la formación, ¿cómo evaluar el momento adecuado para mantener un logro ya asegurado o apostar en nuevos caminos académicos?
Parabéns a menina. Mas sendo de origem familiar abonada é muito mais fácil conseguir essas pontuações.
Embora deve-se realçar o empenho denodado de estudar. É grande mérito.
Mas para quem não tem essa sorte devida e principalmente sendo de origem indígena, preta e de família de parcos recursos, essas conquistas se tornam quase impossível.
Parabéns ao Governo Federal pela «cotas» nas universidades e pelo programa maravilhoso do Pé de Meia.
É dever do estado cuidar de seus cidadãos, especialmente os mais fragilizados socialmente.
Parabéns pela dedicação aos estudos. Pelo estudo ÉS TUDO